terça-feira, 31 de dezembro de 2013

Apresentamos o blog 


"Colaboradores da Ciência" 

Que reunirá depoimentos, atividades em sala de aula, comentários entre outros, sobre esse conteúdo tão enriquecedor das Ciências.

O blog faz parte do processo de Formação Continuada em Ciências do Governo do Estado de São Paulo para professores dos anos finais do Ensino Fundamental II.

Tem como objetivo a interação por meio da internet para que professores troquem experiências e se informem ainda mais sobre a leitura e interpretação de conteúdos, habilidades e competências.

Trata ainda de um curso à distância ( EAD ).
Sejam todos bem vindo para visitar e comentar muito, divirtam se!

colaboradoras:

Valdirene Oliveira
Elenice Olmo
Josehilda Bandeira
Silvana  Benedetti

Profª Tutora Simone Cotrim


segunda-feira, 4 de novembro de 2013

Discussão É o futuro tecnólogico

Olá Professores\Alunos e visitantes afins
Convido a todos a participarem do questionamento baseado nos dados visuais da  foto!
Estamos estudando essa imagem no curso do Mgme e penso que temos muito refletir!
aguardo postagens
abraço 
Val Oliveira


quinta-feira, 3 de outubro de 2013

By Joshehilda Bandeira

Depoimento leiam que é legal.
A primeira escola que  frequentei era do estado mas quem lecionava eram freiras, não lembro que gostasse delas , eram sem expressões , elas  passavam a aula toda na frente da sala de costas para a lousa e andava de um lado para o outro, mas não  iam até as carteiras , talvez  com medo dos alunos.
Não fiquei muito tempo , na verdade não terminei o ano , mudamos para o Jardim Maria Estela, no km 12 da via Anchieta. Voltei  a frequentar a escola. Minha professora chama-se Dona Belcinda , ai quem tinha medo era eu, ela era estranha , parecia que estava sempre mau humorada. Mas foi com ela que aprendi a escrevr e ler.Ia juntando as letras e lia e nos tinhamos que ler igualzinho a ela se não lá vinha castigo, ficava mais tempo atrás da porta do que na carteira  não gostava  muito de ler e nem escrever. Nós tinhamos prova de leitura na sala da diretora, toda vez que tinha que ir lá já não dormia bem com receio que ia ficar de castigo.
Ficavamos no corredor em fila esperando nossa vez. Quando ouvia meu nome  ja entrava tremendo de medo, bom isso é suave, era pavor, se errasse uma palavra , ´lá estava eu atrás da porta. Nunca tirei uma  nota boa, sempre era comentado o meu péssimo desempenho na leitura e  escrita. Bom terminei o meu primário e  mudamos novamente de local, pois a firma que meu pai trabalhava fechou  e mudamos para o Ipiranga Vila Carioca. Meu pai comprou um bar e restaurante e então passei três  anos sem estudar para ajudá-lo no  caixa e ai percebi o quanto era importante ler e escrever. E jurei a mim mesma  ,jamais  alguém iria me humilhar por não ter uma boa leitura e escrita.
Lia tudo que aparecia na  minha frente até bula de remédio gosto também de ler dicionário  é legal ,tinha que fazer o fechamento  do livro do mês, fui tomando gosto pela leitura e escrita ; quando não trabalhava que era minha folga lia jormal, Luluzinha, Bolinha , sentia saudades da minha  cartilha onde  aprendi a ler menos do que mais . Essa cartilha  era  Caminho Suave.
Voltei a estudar terminei meu ginásio, colegial, magistério, licenciatura,minhas pós e continuo a estudar. Hoje aprendi que a leitura abre novos horizontes, desenvolve sua sabedoria que  as vezes dormi  um pouco, faz  você  viajar a lugares onde não chego lá. Vou continuar lendo e lendo o mais possível. Dona  Belcinda  é com carinho que lembro da senhora, te agradeço a sua insintência  pois  valeu a pena.                     

domingo, 29 de setembro de 2013

Minha experiencia em sala de aula



Minha experiencia trabalhando o tema cólera , foi através de textos  informativos onde a abordagem  se referia ao tratamento de água e esgoto, os quais seriam aos benefícios de água tratada e malefícios na falta do tratamento de saneamento de água em sua vida já que o estado tem a obrigação de cuida do saneamento básico do ser e que é direito do ser humana a moradia, segurança e saúde.
E que esses direitos são no minimo necessários para uma vida digna.


Objetivos

Fazer com que o aluno conheça os seus direitos para tornar um cidadão critico.
Conhecer a importância do tratamento de água e esgoto para sociedade visando principalmente a saúde.
Ter conhecimento que na falta do tratamento de aguá e esgoto o risco de contagio de doenças oportunista como por exemplo a cólera se prolifera rapidamente.
Conhecer uma estação de tratamento de água e esgoto.

Conclusão.


A partir de todas essa orientações informação o aluno passa a  trata o assunto higiene pessoal com maior cuidado            

quinta-feira, 26 de setembro de 2013

Pessoal, comecei a digitar, mas preciso da ajuda e da opinião de vocês.
Val, achei muito bacana o que você postou. Vamos discutindo até finalizar, bj até breve.



Sondagem:

1.       O que é?

2.       Como se transmite?

3.       Como se previne?

Problematização :

Colocar no telão as imagens abaixo.





Contextualização:



 Busca de Dados de Forma Diversificada
Discussão de informações:
- pesquisa
- internet
- livros
- documentários

Aprendizagem Significativa e Evolução Contextual

Os novos conhecimentos teve uma relação com o conhecimento que o mesmo sabia: entra a Ciência.


Sistematização do Conhecimento (Solução)

Conhecimento do aluno e depois incrementar os conhecimentos recebidos  com os científicos.


Aplicação do Conhecimento em Situações Novas



by


Elenice Olmo
Josehilda Bandeira
Silvana Benedetti
Valdirene Oliveira

terça-feira, 24 de setembro de 2013

Ler e escrever são tarefas da escola...





“Ler e escrever são tarefas da escola, questões para todos as áreas, uma vez que

são habilidades indispensáveis para formação de um estudante,

que é responsabilidade da escola.”


Paulo C. Guedes





"A escola é o espaço em que alunos e professores praticam o ato de ler e escrever

sistematicamente. É neste espaço que o professor assume a sua tarefa de mediador de

leitura. Precisamos rejeitar práticas que transformam as atividades de leitura e escrita

nas diferentes áreas num ritual burocrático, no qual o estudante lê sem ter condições

de discutir, responde a questionários mecanicamente e escreve textos somente para

concordar com as idéias do professor ou do autor do texto."http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EnsFundMedio/CicloII/LerEscrever/Referencial_ExpectativasDesenvolvimentoCompetenciaLeitoraEcritora_CicloII.pdf

Minha experiência
Já trabalhei em Ciências com gibi, mas os alunos é que montam o "Gibi de Ciências" com assuntos que eles queiram. Aprendem Ciências por meio de histórias em quadrinhos. Simples, com folhas de papel sulfite. Conseguimos trabalhar interdisciplinaridade com Portugues, geografia, inglês, matemática, história, educação física, artes, enfim. Fazem gibis tão bonitos e com conteúdo.
 

segunda-feira, 23 de setembro de 2013

Módulo 3

sobre sondagem dos alunos do 6º ano, o que acham colaboradoras?
um formulário de 3 questões sobre cólera para a sondagem do nosso trabalho.

https://docs.google.com/forms/d/1FpjtoWNZAGoP69X3-kzLHvsS6XM6IPaiyuMsugylbk8/viewform


quinta-feira, 19 de setembro de 2013

Uma pratica hoje

Em minha pratica do dia a dia costumo trabalhar a competência leitora de forma a unir o conhecimento cientifico com a vida cotidiano e as curiosidades dos mesmos, procuro contextualizar para tornar significativo o aprendizado, mas não podemos deixar de levar em conta que hoje nossos alunos não estão tão interessados a aprender. Procuro seguir alguns passos para mostrar-lhes que é fundamental ler e interpretar o que se está lendo. Inicio a leitura com pequenos trechos e em seguida, faço um questionamento através de pergunta oral para leva-los ao entendimento, sempre dando a oportunidade a todos.  Próximo passo leva-los a elaborar e responder questões sobre o tema sempre os acompanhando, assim  trabalhando a competência escritora.Em minha pratica do dia a dia costumo trabalhar a competência leitora de forma a unir o conhecimento cientifico com a vida cotidiano e as curiosidades dos mesmos, procuro contextualizar para tornar significativo o aprendizado, mas não podemos deixar de levar em conta que hoje nossos alunos não estão tão interessados a aprender. Procuro seguir alguns passos para mostra-lhes que é fundamental ler e interpretar o que se está lendo. Inicio a leitura com pequenos trechos e em seguida, faço um questionamento através de pergunta oral para leva-los ao entendimento, sempre dando a oportunidade a todos.  Próximo passo leva-los a elaborar e responder questões sobre o tema sempre os acompanhando, assim  trabalhando a competência escritora.
  

segunda-feira, 16 de setembro de 2013

Cão ajuda no desenvolvimento de bebê com Down

 
O advogado Renato Waldomiro Liserre Jr, 43, de Campinas, tem um Golden Retriever, o Branco, de três anos (presente da namorada, Simone Sautchuk). "Como eu a chamo de Branca, dei o nome de Branco para o cachorro. Ele é de uma raça que desperta a atenção das pessoas, que acabam se aproximando para conversar. Foi assim que fiquei sabendo da ONG Atec (Instituto para Atividades, Terapias e Educação Assistida por Animais de Campinas). Lá, o Branco passou por exames e começou a atuar como co-terapeuta. O primeiro caso dele foi uma menina de oito anos com retardo mental. Foi como um preparativo para a chegada do meu sobrinho Pedro, de um ano e três meses, que tem síndrome de Down" Ricardo Lima/UOL

 

 
Olá. A experiência que tive com a escrita foi complicada. Minha mãe "esqueceu" de matricular-me no antigo "prézinho" porque eu e minha irmã(sou gêmea) tínhamos problemas do coração e íamos constantemente ao Hosp. Clínicas(Incor). Quando entramos no primeiro dia de aula alguns colegas já sabiam ler e minha professora Marta grávida achava lindo gêmeas e ela queria gêmeos, com todo carinho e simpatia nos ajudou até que aprendi a ler. Meu primeiro livro: O menino do dedo verde - Maurice Druon. O que era para ser um problema a professora Marta transformou em solução.

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domingo, 15 de setembro de 2013

A importância da leitura, meu depoimento
                                                                                    Valdirene da Silva Oliveira

Ainda sobre o tema gostaria de compartilhar sobre a importância do bom exemplo! Somos seres humanos com todos os sentidos muito aguçados, prestamos atenção em tudo, nos detalhes, principalmente nós mulheres....
Sempre nos chama a atenção alguém jogando lixo no chão ou pela janela do carro, um som mais alto que o normal, uma confusão, alguém chorando, um olhar nos chama a atenção, uma roupa diferente, e principalmente um bom exemplo, que é alguém lendo! 
Já observei pessoas com livros no trem.....no ônibus....nos parques....nas escolas onde já lecionei e quando podemos chegar perto queremos logo saber o título!
Nos aproximamos e já queremos questionar se é bom etc.
Já aconteceu com você?
Em uma escola na sala de professores uns anos atrás uma professora estava lendo um livro enorme e fui logo me aproximando.... minha surpresa era que estava todo em inglês!
Eu achei inusitado!
Essa experiência me abriu a mente, deu uma sensação de liberdade de que posso muito e o mundo é meu também! fiquei maturando a ideia, e alguns anos depois arrisquei pegar na biblioteca de outra escola um em inglês bem pequeno óbvio......
Escolhi um do autor Mark Twain " The Adventures Tom Sowyer":
As aventuras de Tom Sowyer.
Até que achei fácil e divertido duplamente, com o dicionário ao lado é claro! depois disso vivi outra experiência que foi um intercâmbio...mas esse é outro depoimento.
E viva a leitura sempre!









Poluição Sonora

Poluição sonora

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Qantas b747 over houses arp.jpg
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Meios de transporte, fogos de artifício e espetáculos musicais são exemplos de contextos nos quais é gerado um alto índice de poluição sonora.
A poluição sonora refere-se ao efeito danoso provocado por sons em determinado volume que supera os níveis considerados normais para os seres humanos. Pode-se, contudo, assumir outros parâmetros de análise para esse tipo de poluição, tomando como base o impacto dos ruídos dos motores de embarcações na comunicação de cetáceos, o estouro de rojões para animais como bovinos, cães e gatos ou mesmo a interferência de ruídos urbanos da comunicação das aves.1 Diferentemente de outros tipos de poluição, a poluição sonora não deixa resíduo, possui um menor raio de ação, não é transportada através de fontes naturais e é percebida somente por um sentido: a audição. Tudo isso faz com que muitos subestimem seus efeitos, ainda que ela possa trazer graves danos à saúde humana e de outros animais.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Polui%C3%A7%C3%A3o_sonora